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A este respeito julgue as asserções referentes à proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica. ( ) O desenvol...

A este respeito julgue as asserções referentes à proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica.

( ) O desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial é, apenas, a primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente.
( ) A perspectiva de desenvolvimento de competências exige a compreensão de que o seu trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente.
( ) Com relação à educação formal, muitos são os espaços oferecidos pelo MEC para a formação do professor direcionado, especialmente, às questões de alfabetização, à pós-graduação ou às tecnologias.

Essa pergunta também está no material:

Av1 - Educação Formal e Não Formal
4 pág.

Pedagogia Universidade Metropolitana de SantosUniversidade Metropolitana de Santos

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A respeito das asserções referentes à proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica: ( ) O desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial é, apenas, a primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente. ( ) A perspectiva de desenvolvimento de competências exige a compreensão de que o seu trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente. ( ) Com relação à educação formal, muitos são os espaços oferecidos pelo MEC para a formação do professor direcionado, especialmente, às questões de alfabetização, à pós-graduação ou às tecnologias. As três asserções estão corretas. Elas destacam a importância do desenvolvimento contínuo das competências profissionais dos professores, desde a formação inicial até a formação continuada. Além disso, ressaltam a existência de espaços oferecidos pelo MEC para aprimoramento nas áreas de alfabetização, pós-graduação e tecnologias.

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