A afirmação que se relaciona com a afirmação anterior é: "Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos." Essa afirmação reconhece a diversidade de conhecimentos e habilidades dos alunos surdos em relação à língua portuguesa escrita, mas afirma que é possível estabelecer um padrão de ensino que atenda a todos os níveis linguísticos. Isso significa que é possível ensinar a língua portuguesa escrita para alunos surdos, desde que sejam utilizados critérios adequados e que se leve em conta a diversidade de conhecimentos e habilidades dos alunos. A inclusão de alunos surdos em classes bilíngues é uma prática importante e viável, desde que seja feita de forma adequada e respeitando as necessidades e características dos alunos.
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