Processos educativos podem ser entendidos como práticas organizadas na família e na escola que permitem o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, conforme a alternativa c. Embora a educação não formal também possa ser considerada um processo educativo, a alternativa a não é a definição mais abrangente. A alternativa b é muito restrita, pois não considera outras formas de aprendizagem que não ocorrem em sala de aula. A alternativa d é inadequada, pois a educação não deve ser vista como um processo de formação de sujeitos obedientes.
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Educação, Diversidade e Cidadania
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