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Em 1994, com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais em Salamanca, na Espanha, foi reafirmado o compromisso com a Educação ...

Em 1994, com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais em Salamanca, na Espanha, foi reafirmado o compromisso com a Educação para Todos, confirmando a urgência em promover educação às crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais, nos sistemas regulares de ensino. Conforme nossos estudos, assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem. ( ) Toda criança apresenta características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são coletivas. ( ) Os sistemas educacionais deveriam ser designados, e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades. ( ) Os educandos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola comum e à especial, que deve centrar o ensino em terapias capazes de satisfazer tais necessidades. ( ) Escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, formam comunidades acolhedoras, constroem uma sociedade inclusiva e alcançam educação para todos. A sequência correta para a resposta da questão é:


a. F,F,F,V,F.
b. V,V,V,V,F.
c. V,F,V,F,V.
d. nenhuma das alternativas anteriores está correta.
e. V,V,V,F,V.

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PROVA TGD
8 pág.

Pedagogia Faculdade CesumarFaculdade Cesumar

💡 1 Resposta

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A sequência correta para a resposta da questão é a alternativa "c": V, F, V, F, V. Justificativa: - (V) Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem. - (F) Toda criança apresenta características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são coletivas. - (V) Os sistemas educacionais deveriam ser designados, e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades. - (F) Os educandos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola comum e à especial, que deve centrar o ensino em terapias capazes de satisfazer tais necessidades. - (V) Escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, formam comunidades acolhedoras, constroem uma sociedade inclusiva e alcançam educação para todos.

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