Considerando a concepção de linguagem enquanto um processo de interação humana, analise as afirmativas: I. A linguagem é priorizada como um local d...

Considerando a concepção de linguagem enquanto um processo de interação humana, analise as afirmativas:
I. A linguagem é priorizada como um local das relações sociais, em que os falantes atuam como sujeitos e o
diálogo é o um dos elementos construtores da linguagem; ambos alteram seus enunciados em diferentes
posicionamentos, inseridos em um processo complexo e amplamente ativo.
II. Considera o caráter dialógico da linguagem e sua relação de interação verbal e social entre os locutores em
seu sentido amplo em toda a comunicação verbal ativa.
III. Durante a prática pedagógica é privilegiado o diálogo entre o autor e o leitor do texto, de modo que os alunos
produzam sentidos para o que estão lendo, considerando o contexto sócio-histórico.
IV. O ensino de língua tem como objetivo desenvolver as habilidades linguísticas dos educandos, para que estes
possam ampliar seus recursos em diferentes situações.
V. O ensino de gramática é descritivo, logo, não exclui as diferentes variedades. Busca desenvolver atividades, de
acordo com a realidade linguística, que expliquem o funcionamento e reflexão da língua.
VI. O aluno é considerado um sujeito ativo, sócio historicamente e ideologicamente constituído e organizado.
Estão corretas:

a. Apenas as afirmativas I e VI.

b. Todas as afirmativas.

c. Apenas as afirmativas I, II e VI.

d. Apenas a afirmativa I.

e. Apenas as afirmativas I e V.

I. A linguagem é priorizada como um local das relações sociais, em que os falantes atuam como sujeitos e o diálogo é o um dos elementos construtores da linguagem; ambos alteram seus enunciados em diferentes posicionamentos, inseridos em um processo complexo e amplamente ativo.
II. Considera o caráter dialógico da linguagem e sua relação de interação verbal e social entre os locutores em seu sentido amplo em toda a comunicação verbal ativa.
III. Durante a prática pedagógica é privilegiado o diálogo entre o autor e o leitor do texto, de modo que os alunos produzam sentidos para o que estão lendo, considerando o contexto sócio-histórico.
IV. O ensino de língua tem como objetivo desenvolver as habilidades linguísticas dos educandos, para que estes possam ampliar seus recursos em diferentes situações.
V. O ensino de gramática é descritivo, logo, não exclui as diferentes variedades. Busca desenvolver atividades, de acordo com a realidade linguística, que expliquem o funcionamento e reflexão da língua.
VI. O aluno é considerado um sujeito ativo, sócio historicamente e ideologicamente constituído e organizado.
a. Apenas as afirmativas I e VI.
b. Todas as afirmativas.
c. Apenas as afirmativas I, II e VI.
d. Apenas a afirmativa I.
e. Apenas as afirmativas I e V.