A avaliação educacional sofreu transformações, tornando-se uma atividade complexa. O seu enfoque não se deve resumir ao aluno e/ou ao seu rendiment...

A afirmativa apresentada está incorreta. A avaliação educacional não deve se resumir apenas ao aluno e/ou ao seu rendimento, mas sim considerar todos os grupos de indivíduos envolvidos no processo, como professores, projetos e sistemas educacionais. A avaliação deve ser uma atividade complexa e abrangente, que leve em conta diversos fatores e não apenas o desempenho individual do aluno.