(ENADE/2011 – Adaptada) Segundo Vasconcellos (200, “muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também são vítimas de uma formaç...

(ENADE/2011 – Adaptada) Segundo Vasconcellos (200, “muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também são vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e, quando interrogados, dão respostas evasivas como: ‘é pré-requisito para as séries seguintes’, ‘cai no vestibular’, ‘hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender’. Por isso, muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. ” A partir dessa reflexão, avalie as afirmações a seguir. I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social. II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico. III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade. IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos. V. Os projetos curriculares devem desconsiderar a influência do currículo oculto, que ocorre na escola com caráter informal e sem planejamento. É CORRETO APENAS o que se afirma em: I e III. I e IV. II e IV. I, II e III. II, III e IV.