O crescimento e o desenvolvimento humano oportunizam, em cada fase, um novo aprendizado. Nesse caminho, em termos teóricos, Lombroso (2004, p. 207)...

O crescimento e o desenvolvimento humano oportunizam, em cada fase, um novo aprendizado. Nesse caminho, em termos teóricos, Lombroso (2004, p. 207) explica que “a capacidade de aprender algo novo, e então armazenar as informações na memória a longo prazo, é parte do desenvolvimento normal do indivíduo”. Com base nos mecanismos de aprendizagem e memória, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. As células nervosas da parte central do sistema nervoso estabelecem conexões capazes de potencializar o processo de aprendizagem, mas, que parecem causar um efeito oposto nos mecanismos de memória, apesar de serem atividades simultâneas, porém distintas. PORQUE Exemplos de aprendizagem na infância, como sentar, engatinhar, andar, falar e desenvolver habilidades específicas devem ser analisadas em relação ao período preconizado para acontecer, com base nas dimensões cognitivas e psicanalíticas envolvidas no processo de aprendizagem. A partir disso, marque a alternativa correta.

As células nervosas da parte central do sistema nervoso estabelecem conexões capazes de potencializar o processo de aprendizagem.
As células nervosas da parte central do sistema nervoso causam um efeito oposto nos mecanismos de memória.
Exemplos de aprendizagem na infância devem ser analisados em relação ao período preconizado para acontecer.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é uma proposição verdadeira.
d) A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
e) As asserções I e II são proposições falsas.