Leia o trecho a seguir.   “As vantagens do QECR para o desenvolvimento de políticas linguísticas são óbvias, mas ainda é necessário demonstrar como...

Leia o trecho a seguir.

“As vantagens do QECR para o desenvolvimento de políticas linguísticas são óbvias, mas ainda é necessário demonstrar como ele pode contribuir para a prática cotidiana do ensino de línguas. O título completo, “Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas: aprendizagem, ensino e avaliação”, mostra que ele aborda todas as ações profissionais dos professores de línguas e não apenas da avaliação dos alunos, como geralmente se supõe.”

O excerto apresentado fala do Quadro Europeu Comum de Referência (QECR), ou Common European Framework of Reference for Languages(CEFR). Sobre o documento, avalie as afirmações a seguir:

I. Trata-se de um documento de padrão e referência internacional, adotado para avaliar e padronizar conhecimentos que o aprendente tem sobre a língua inglesa em países não anglófonos, ou seja, não falantes de inglês.

II. Descreve aquilo que quem aprende um idioma deve saber para se comunicar e quais capacidades deve desenvolver para atuar de forma satisfatória nessa língua, bem como informa o contexto cultural desse idioma. 

III. Padroniza os níveis de proficiência em um idioma, tornando a qualificação acessível às instituições públicas, a fim cumprir com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da ONU de ensino de qualidade e, consequentemente, de erradicação da pobreza. 

IV. Estabelece que um falante proficiente, com domínio pleno do idioma (C2), é capaz de compreender tudo o que ouve ou lê, além de conseguir se exprimir, espontaneamente, de modo fluente e com exatidão, distinguindo variações de significado em situações complexas. 

É correto o que se afirma em:

• I, II e IV, apenas.
• II e III, apenas.
• I e II, apenas.
• I e III, apenas.
• II e IV, apenas.