O sucesso de boas ideias depende de um bom planejamento, que estabeleça objetivos e metas possíveis de serem alcançadas, prazos adequados para sua ...

O sucesso de boas ideias depende de um bom planejamento, que estabeleça objetivos e metas possíveis de serem alcançadas, prazos adequados para sua realização (cronograma), estimativa dos recursos necessários para que o “projeto” aconteça, públicoalvo a ser beneficiado. A competência de saber planejar, é uma das mais valorizadas atualmente (e tende a continuar a ser) pelo mundo do trabalho. A competência de saber planejar é uma habilidade fundamental em diversos aspectos da vida, desde o pessoal até o profissional. Ela envolve a capacidade de estabelecer metas claras, definir estratégias, organizar recursos e definir um roteiro para alcançar os objetivos desejados. Assim sendo, dentro de um programa de extensão curricular, como podermos aplicar os 3 pilares de avalição, sendo eles: Autoavaliação. Avaliação do público alvo. Avaliação Institucional. I- É uma modalidade de se auto avaliar, isto é, tem como propósito realizar reflexão referentes ao desempenho de habilidades, comportamento, e identificação de características positivas ou negativas, proporcionando assim subsídios para poder melhorar pontos considerados mais fracos dentro de um processo de desenvolvimento. É uma habilidade importante para o desenvolvimento pessoal e profissional, pois permite que você tome decisões informadas sobre como melhorar e crescer. II- Avaliação do público alvo: Dentro de um programa do qual será aplicado em um determinado tipo de público, obter informações e compreender as reais necessidades e realidade do local através da avaliação do público alvo é de extrema importância, pois, este tipo de avaliação, fornece dados sobre as características, necessidades, preferências e comportamentos do grupo de pessoas a quem se destina um produto, serviço, programa, contribuindo com a realidade do local. III- Avaliação Institucional/avaliação continua: Essa avaliação é realizada de forma contínua, permitindo que a instituição faça ajustes e melhorias conforme necessário, estas melhorias serão inseridas em forma de apoio por parte do tutor extensionista. Uma vês que o projeto e as ações da extensão curricular têm diferentes níveis de complexidades, como podemos entender os 3 pilares de avalição enquanto atores que podem contribuir com o desenvolvimento do trabalho. (A)- As asserções I, II e III, são proposições corretas se complementam entre si (B)- A asserção I está incorreta e não complementa a asserção II, enquanto a proposição III está correta e complementa a asserção I. (C)- A asserção I está correta e complementa asserção II, enquanto a proposição III está incorreta. (D)-A asserção I está incorreta e não complementa a proposição II, enquanto a proposição III está correta e complementa com a proposição I. (E)-Todas as asserções estão corretas, mas não se complementam a) (A), apenas b) (B), apenas c) (C), apenas d) (D), apenas e) (E), apenas f) Todas corretas