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De acordo com o desenvolvimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. É muito importante lembrar que o desenvolv...

De acordo com o desenvolvimento humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.

É muito importante lembrar que o desenvolvimento da criança com deficiência não se realiza como o da criança sem deficiência, no qual as etapas da conquista de autonomia e de conhecimento não seguem a mesma ordem e não acontecem pelas mesmas razões.
A única diferença é que a criança denominada normal consegue encontrar soluções para construir sua pessoa com mais facilidade, mesmo que o contexto não seja facilitador.
Constata-se que, se o meio oferece ao sujeito sentimentos de segurança, de autonomia e confiança para poder agir, a criança, com deficiência ou não, terá condições de ter um desenvolvimento mais harmonioso.
As divergências que poderão existir entre o desenvolvimento dessas crianças se restringem às fases do desenvolvimento, e na criança comprometida pela deficiência física ocorre de acordo com a cronologia estabelecida pelos teóricos que embasam a nossa prática.
A F-V-V-F.
B F-F-V-V
C V-F-V-F.
D V-F-F-V.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação II - Individual
5 pág.

Educação Inclusiva UNIASSELVI IERGSUNIASSELVI IERGS

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra C: V-F-V-F. Justificativa: - A primeira sentença é verdadeira, pois o desenvolvimento da criança com deficiência não segue a mesma ordem que a da criança sem deficiência. - A segunda sentença é falsa, pois a criança com deficiência pode enfrentar mais dificuldades para construir sua pessoa, mesmo que o contexto não seja facilitador. - A terceira sentença é verdadeira, pois se o meio oferece ao sujeito sentimentos de segurança, de autonomia e confiança para poder agir, a criança, com deficiência ou não, terá condições de ter um desenvolvimento mais harmonioso. - A quarta sentença é falsa, pois as divergências que poderão existir entre o desenvolvimento dessas crianças não se restringem às fases do desenvolvimento, mas também às formas de aprendizagem e de interação com o meio.

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