Quando tratamos da avaliação, compreendemos que ela é um processo contínuo, integral e orientador. Com relação a este movimento (contínuo, integral...

Quando tratamos da avaliação, compreendemos que ela é um processo contínuo, integral e orientador. Com relação a este movimento (contínuo, integral e orientado), podemos determinar que ao professor cabe também suas responsabilidades frente às atividades desenvolvidas. Estas atividades necessitam do profissional da educação maior comprometimento. Frente a isso, as atividades desenvolvidas na avaliação necessitam um caráter:


Favorável à construção de avaliações quantitativas, na busca da aprendizagem dos alunos.
Favorável à utilização de estratégias, em que o professor determine e que o aluno deve aprender sem diálogo.
Favorável ao desempenho do aluno a nível cognitivo, através de testes e exames somente.
Favorável à realização de atividades que possuam regulação, em que o aluno perceba suas dificuldades.