Quando tratamos da avaliação, compreendemos que ela é um processo contínuo, integral e orientador. Com relação a este movimento (contínuo, integral e orientado), podemos determinar que ao professor cabe também suas responsabilidades frente às atividades desenvolvidas. Estas atividades necessitam do profissional da educação maior comprometimento. Frente a isso, as atividades desenvolvidas na avaliação necessitam um caráter: a) Favorável à construção de avaliações quantitativas, na busca da seleção dos alunos. b) Favorável à utilização de estratégias, em que o professor determine o que o aluno deve aprender sem diálogo. c) Favorável à realização de atividades que possuam regulação, em que o aluno perceba suas dificuldades. d) Favorável ao desempenho do aluno a nível cognitivo, através de testes e exames somente.

a) Favorável à construção de avaliações quantitativas, na busca da seleção dos alunos.
b) Favorável à utilização de estratégias, em que o professor determine o que o aluno deve aprender sem diálogo.
c) Favorável à realização de atividades que possuam regulação, em que o aluno perceba suas dificuldades.
d) Favorável ao desempenho do aluno a nível cognitivo, através de testes e exames somente.