Leia os textos e analise-os Texto I uma obra de arte só pode definir-se dentro de si, porque existe um a priori à matéria – há que a transformar na...

Leia os textos e analise-os

Texto I

uma obra de arte só pode definir-se dentro de si, porque existe um a priori à matéria – há que a transformar na sua linguagem específica se quisermos libertá-la da institucionalização histórica e ideológica. Portanto, a emancipação da arte não virá do seu conteúdo, do assunto, seja ele ou não político.

(vidaL, Carlos, “Jeff Wall, arte contemporânea e vida quotidiana”. In: aguiar, João Valente; LoPeS, João Teixeira & BaStoS, Nádia (orgs.). A literatura como objecto sociológico. Lisboa, Apenas Livros (col. Arte e Sociedade.) 2012, p. 106).

Texto II

“Porque, em se mantendo a atual estrutura de nossas escolas, a arte ali se torna apenas uma disciplina a mais entre tantas outras. O que está em jogo é a própria estrutura escolar em que a educação é percebida como absolutamente irrelevante pelos educandos”.

(DUARTE JUNIOR, João Francisco. Por que arte-educação?.-6.ed.Campinas,Sp:Papirus,2007., p.74)

Após a leitura e entendendo a escola como um local de formação do aluno e cidadão, isto é, uma responsabilidade que ultrapassa os limites do conhecimento científico para atingir uma consciência cidadã, a disciplina de Arte deve contribuir com esse processo. Sobre isso, é correto afirmar que:

Alternativas

Alternativa 1:

Orientação de um aluno que compreenda a arte como uma forma de intersecção da cultura e história humana que se desenvolve continuamente e orienta grande parte de suas escolhas.

Alternativa 2:

Orientação de um aluno que compreenda a arte como um instrumento técnico e científico que possa agregar conhecimento empírico para torná-los artistas competentes.

Alternativa 3:

Formação integral do aluno no âmbito escolar e social, pois pode promover o simples aluno a um grande artista internacional, tornando-o alguém famoso.

Alternativa 4:

Formação histórica do aluno ao compreender quem são os grandes artistas, as grandes obras e sua importância para a humanidade e decorá-los.

Alternativa 5:

Formação pessoal do aluno que consiga enxergar nas manifestações artísticas uma forma de também se tornar um artista de relevância regional, nacional ou internacional.