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As tendências Pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo movimento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças ao...

As tendências Pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo movimento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas linhas grandes de pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências Progressistas Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para sua prática pedagógica. Não devendo usá-las de forma isolada, em toda sua docência. Mas deve-se procurar analisar cada uma e ver a que melhor convém ao seu desempenho acadêmico, com maior eficiência e qualidade de atuação. 1) De acordo com o texto, cite cada uma dessas tendências e suas características.

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De acordo com o texto, as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas linhas grandes de pensamento pedagógico: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. As Tendências Liberais são divididas em duas vertentes: a tradicional e a renovada. A tendência liberal tradicional tem como característica a ênfase no ensino dos conteúdos universais, com o objetivo de formar indivíduos capazes de se adaptar às exigências do mercado de trabalho. Já a tendência liberal renovada tem como característica a valorização da experiência do aluno, buscando desenvolver sua criatividade e autonomia. As Tendências Progressistas também são divididas em duas vertentes: a libertadora e a crítico-social dos conteúdos. A tendência progressista libertadora tem como característica a valorização da experiência do aluno, buscando desenvolver sua consciência crítica e sua capacidade de transformação social. Já a tendência progressista crítico-social dos conteúdos tem como característica a busca por uma educação que leve em conta a realidade social e cultural dos alunos, buscando desenvolver sua capacidade de análise crítica da sociedade.

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