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Qual a diferença entre Educação Formal, e Educação Informal?

A Educação Formal envolvem estudantes desde a educação infantil até a fundamental, mas não a média e universitária, além de professores e demais profissionais envolvidos em cursos de treinamento em Educação Ambiental. Já a Educação Informal envolve todos os segmentos da população, como por exemplo: grupos de mulheres, de jovens, trabalhadores, políticos, empresários, associações de moradores, profissionais liberais, dentre outros.
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Desvendando com Questões

há 2 anos

Respostas

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há 11 meses

A diferença entre Educação Formal e Educação Informal é a seguinte: - Educação Formal: Refere-se a um sistema estruturado de ensino, que ocorre em instituições reconhecidas, como escolas e universidades. É organizada em níveis (educação infantil, fundamental, médio e superior) e segue um currículo definido, com professores qualificados. - Educação Informal: Envolve aprendizados que ocorrem fora do ambiente escolar, sem uma estrutura formal. Isso inclui atividades comunitárias, grupos de interesse, workshops, e outras formas de aprendizado que podem atingir diferentes segmentos da população, como jovens, trabalhadores e associações. Ambas são importantes para a formação e conscientização, especialmente em temas como Educação Ambiental.

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Craque NetoCraque Neto

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há 2 anos

A principal diferença entre a Educação Formal e a Educação Informal é que a primeira é estruturada e organizada, seguindo um currículo e um cronograma de aulas, com o objetivo de fornecer um certificado ou diploma ao final do curso. Já a Educação Informal é mais flexível e não segue um currículo específico, podendo ser adquirida por meio de experiências cotidianas, como leitura de livros, conversas com amigos e familiares, viagens, entre outras atividades. A Educação Formal é geralmente ministrada por professores capacitados e em instituições de ensino, enquanto a Educação Informal pode ser adquirida em qualquer lugar e por qualquer pessoa.

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Sobre a Educação Ambiental, assinale a alternativa INCORRETA:

Inicia-se um profundo questionamento dos conceitos “progresso” e “crescimento econômico”. Algumas correntes de pensamento afirmavam que o “crescimento econômico e os padrões de consumo (nos níveis da época) são compatíveis com os recursos naturais existentes”.
a) Verdadeiro
b) Falso

De acordo com a Conferência de Tbilisi, são as principais características da Educação Ambiental, EXCETO:

Ser um processo Restritivo.
a) Interdisciplinaridade.
b) Participação ativa.
c) Enfoque na resolução de problemas.
d) Abordagem holística.

São os Princípios da Educação Ambiental, EXCETO:

Empregar o enfoque disciplinar, aproveitando o conteúdo específico de cada disciplina, para que se adquira uma perspectiva global e desequilibrada.
a) Enfoque humanista, democrático e participativo.
b) Ética e responsabilidade socioambiental.
c) Abordagem interdisciplinar.
d) Planejamento e gestão participativos e sustentáveis.

São objetivos fundamentais da educação ambiental definidos na referida Lei Federal Nº 9.795, EXCETO:

Incentivo à participação individual e coletiva, de forma permanente e irresponsável na preservação do meio ambiente.
a) O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
b) O fomento à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade social e sustentabilidade.
c) O estímulo e o fortalecimento da participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania.
d) O fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade.

Sobre a Educação Ambiental assinale V ou F:

A educação ambiental tem o poder de transformar o mundo. Com a missão de promover a conexão entre as pessoas e a natureza, despertando a percepção dos temas que impactam o ambiente, ela estimula a tomada de ações com foco na preservação e na sustentabilidade.
A educação ambiental é voltada somente aos indivíduos na aurora da vida, mas direcionada às pessoas de todas as idades.
Os problemas ambientais se manifestam em nível local. Em muitos casos, os residentes de um determinado local são, ao mesmo tempo, causadores e vítimas de parte dos problemas ambientais. São também essas pessoas quem mais têm condições de diagnosticar a situação. Convivem diariamente com o problema e são, provavelmente, os maiores interessados em resolvê-los.
Os grupos locais podem ser muito mais eficientes que o Estado na “fiscalização” do cumprimento de um determinado acordo e no controle do uso de bens públicos ou dos recursos naturais. Além disso, uma parte importante dos problemas ambientais somente serão efetivamente resolvidos se a população local assim desejar.
A educação ambiental é uma das ferramentas existentes para a sensibilização e capacitação da população em geral sobre os problemas ambientais, chamada de educação ambiental informal. Com ela, busca-se desenvolver técnicas e métodos que facilitem o processo de tomada de consciência sobre a gravidade dos problemas ambientais e a necessidade urgente de nos debruçarmos seriamente sobre eles.
a) V – V – V – V – V.
b) F – V – V – V – V.
c) V – F – V – V – V.
d) V – V – F – F – V.

O que é a Agenda 21?

Documento Operacional da ECO92, se constituindo em um “verdadeiro plano de ação mundial para orientar a transformação de nossa so

O trecho acima se refere a qual característica da Educação Ambiental?


Processo Abrangente.
Educação Formal.
Educação Não Formal.
Educação Informal.

Como o Congresso de Belgrado, definiu a Educação Ambiental?


Definiu a Educação Ambiental como sendo um processo que visa: “(…) formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas que lhe dizem respeito, uma população que não tenha os conhecimentos, as competências, o estado de espírito, as motivações e o sentido de participação e engajamento que lhe permita trabalhar individualmente e coletivamente para resolver os problemas atuais e impedir que se repitam (…)” (citado por SEARA FILHO, G. 1987).

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