Segundo alguns estudos, o Movimento da Matemática Moderna foi impulsionado tanto por fatores "externos" como o lançamento do satélite pela União da...

Segundo alguns estudos, o Movimento da Matemática Moderna foi impulsionado tanto por fatores "externos" como o lançamento do satélite pela União das Repúblicas Socialistas Soviéticas - URSS, como também por alguns fatores “internos” à própria Matemática ou às questões pedagógicas. Esses fatores considerados "internos" vinham, desde alguns anos anteriores, motivando os profissionais da área a buscarem por mudanças no ensino da Matemática. Sobre esses fatores, analise as afirmativas a seguir:

I) Naquele momento tinha-se melhor conhecimento da estrutura básica da Matemática.
II) Reconhecimento de que a sequência no ensino da Matemática era mais lógica do que histórica.
III) Tinha-se informações contínuas sobre o modo pelo qual as crianças aprendiam.
IV) Havia reconhecimento do melhor preparo do professor.

Podem ser considerados fatores "internos" favoráveis ao começo dessa “revolução” os seguintes aspectos:

I) Naquele momento tinha-se melhor conhecimento da estrutura básica da Matemática.
II) Reconhecimento de que a sequência no ensino da Matemática era mais lógica do que histórica.
III) Tinha-se informações contínuas sobre o modo pelo qual as crianças aprendiam.
IV) Havia reconhecimento do melhor preparo do professor.
a) I, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.