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Considerando o que foi discutido sobre a História da Matemática, História na Educação Matemática e História da Educação Matemática, analise as segu...

Considerando o que foi discutido sobre a História da Matemática, História na Educação Matemática e História da Educação Matemática, analise as seguintes afirmacoes:

I - Uma importante contribuição da História da Matemática para o ensino da Matemática é mostrar a história e a evolução dos livros didáticos e dos matemáticos.
II - A História da Matemática possui o papel de um elemento esclarecedor do sentido, das teorias, dos procedimentos e dos conceitos matemáticos que serão estudados.
III - Utilizamos sempre problemas do cotidiano para contextualizar os conceitos matemáticos, pois somente problemas que reproduzem questões do mundo real fazem sentido para os alunos.
IV - Para favorecer a construção de um conceito, segundo a tendência História na matemática é necessário apresentar o problema do qual ele teve origem.

Está correto o que se afirma em:

I - Uma importante contribuição da História da Matemática para o ensino da Matemática é mostrar a história e a evolução dos livros didáticos e dos matemáticos.
II - A História da Matemática possui o papel de um elemento esclarecedor do sentido, das teorias, dos procedimentos e dos conceitos matemáticos que serão estudados.
III - Utilizamos sempre problemas do cotidiano para contextualizar os conceitos matemáticos, pois somente problemas que reproduzem questões do mundo real fazem sentido para os alunos.
IV - Para favorecer a construção de um conceito, segundo a tendência História na matemática é necessário apresentar o problema do qual ele teve origem.
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

Essa pergunta também está no material:

Atividade 2 Etnomatemática
7 pág.

Engenharia de Software e Engenharia de Requisitos Universidade Estácio de Sá - EADUniversidade Estácio de Sá - EAD

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "b) II, apenas". A afirmativa I está incorreta, pois a História da Matemática não se limita a mostrar a história e a evolução dos livros didáticos e dos matemáticos, mas também a evolução dos conceitos matemáticos e suas aplicações. A afirmativa III está incorreta, pois nem sempre é necessário utilizar problemas do cotidiano para contextualizar os conceitos matemáticos, e sim problemas que sejam relevantes para o conteúdo que está sendo estudado. A afirmativa IV está incorreta, pois a tendência História na Matemática não defende a necessidade de apresentar o problema do qual o conceito teve origem, mas sim de mostrar como o conceito foi desenvolvido ao longo do tempo. Apenas a afirmativa II está correta, pois a História da Matemática tem o papel de esclarecer o sentido, as teorias, os procedimentos e os conceitos matemáticos que serão estudados.

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