Segundo Libâneo, a docência de qualquer conteúdo científico e cultural supõe uma transposição pedagógico-dialética, o domínio de saberes pedagógico...

Segundo Libâneo, a docência de qualquer conteúdo científico e cultural supõe uma transposição pedagógico-dialética, o domínio de saberes pedagógicos como condição para a aprendizagem eficaz e o conhecimento das características sociais e culturais dos aprendizes. (LIBÂNEO, José Carlos. Produção de saberes na escola. In CANDAU, Vera (org.) Didática, Currículo e Saberes Escolares. Rio de Janeiro: DP&A, 2001). Uma metodologia eficaz depende muito de um processo didático focado em um trabalho sistematizado elaborado pelo docente. Esse processo deve conter objetivos, conteúdos, métodos, técnica e formas organizativas de ensino. Sobre o processo de ensino-aprendizagem é correto afirmar:


a. Proporciona a formação da consciência crítica e abre o entendimento para as formas atuais de dominação e opressão, que estão presentes em todas as relações sociais da vida e se manifestam por meio de ideologias e convenções.
b. Estimula o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, de modo a acarretar transformações na sociedade contemporânea e a refletir mudanças nos níveis econômico, político e social.
c. São fundamentais para a formação ética cognitiva, para desenvolver a percepção estética dos educandos e provocar estímulos que gerem diálogos com essa consciência.
d. Desenvolve a educação do homem integral, em todas as suas dimensões, e assumir ora caráter normativo ora compreensivo, envolvendo diferentes influências teóricas como o Humanismo clássico, o Iluminismo, o Romantismo e o Idealismo.
e. É responsável por um dos maiores desafios da escola e dos docentes, que é promover a mediação entre sentidos individuais e significados e entre