o propor o ensino de ciências por investigação como um eixo inspirador para a construção de atividades na EJA, tomamos por base que este modelo d...

o propor o ensino de ciências por investigação como um eixo inspirador para a construção de atividades na EJA, tomamos por base que este modelo de aula de ciência deve ser diferente do modelo dito tradicionalista, assim: a. O ensino de ciência por investigação visa desenvolver habilidades no aluno que estejam próximas a uma cultura científica, buscando criar condições para que os alunos pensem e trabalhem buscando propor soluções a partir de um problema. b. No ensino por investigação são os alunos que tomam o lugar de protagonistas em busca da solução de um problema. E é daí que surgem a construção do conhecimento e a liberdade intelectual. c. Esta abordagem impossibilita ao aluno que se aproprie do conhecimento científico, se utilizando de habilidades cognitivas próximas de uma prática científica. d. Uma atividade investigativa pode se reduzir a uma mera observação ou manipulação de dados – ela deve levar ao aluno a refletir, a discutir, a explicar e a relatar seu trabalho aos colegas.