“Nas aulas de matemática, a resolução de problemas tem assumido ao longo do tempo diferentes papéis, dependendo da concepção que se tem de po...

“Nas aulas de matemática, a resolução de problemas tem assumido ao longo do tempo diferentes papéis, dependendo da concepção que se tem de por que ensinar matemática e de como se acredita que seja ensinar e aprender” (SMOLE; DINIZ, 2016, p. 9). SMOLE, K. S.; DINIZ, M. I. Resolução de problemas nas aulas de matemática: o recurso problemateca. Porto Alegre: Penso, 2016, p. 9. Considerando a resolução de problemas, avalie as afirmativas a seguir. I. Trabalhar na perspectiva metodológica da resolução de problemas requer diversificar as formas e as organizações dos alunos em sala. II. É preciso construir estratégias e recursos de ensino novos, para que, com os alunos, se estabeleça um ambiente de produção ou de reprodução do saber. III. É preciso pensar em problemas que apresentem todos os dados de que o resolvedor necessita explicitamente no texto. É correto o que se afirma em: a. I, II e III. b. I e III apenas. c. II e III apenas. d. I e II apenas. e. II apenas.