Conjugando os verbos destacados no futuro do pretérito do indicativo e pretérito imperfeito do subjuntivo, tem-se:
A conjugação do verbo 'ser' no futuro do pretérito do indicativo é 'seria'
A conjugação do verbo 'potencializar' no pretérito imperfeito do subjuntivo é 'potencializasse'
A) Correta
B) Incorreta
C) Incorreta
D) Correta
E) Incorreta
A conjugação do verbo 'ser' no futuro do pretérito do indicativo é 'seria'
A conjugação do verbo 'potencializar' no pretérito imperfeito do subjuntivo é 'potencializasse'
A) Correta
B) Incorreta
C) Incorreta
D) Correta
E) Incorreta
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa correta é a letra B) Incorreta. A conjugação do verbo "ser" no futuro do pretérito do indicativo é "seria", como mencionado na questão. No entanto, a conjugação do verbo "potencializar" no pretérito imperfeito do subjuntivo é "potencializasse", e não "potencializasse", como mencionado na questão. Portanto, a resposta correta seria "A) Correta" se a conjugação do verbo "potencializar" estivesse correta.
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Discernir entre a compreensão e a interpretação de um texto configura habilidades essenciais. Estreitamente entrelaçadas, essas palavras desempenham papéis distintos: uma vinculada à apreensão e a outra associada a inferências. É incontestável que a prática da leitura potencializa a acumulação de conhecimento, fomentando o aprimoramento da capacidade cognitiva e avaliativa das pessoas. No entanto, é igualmente crucial notar que diferentes abordagens de leitura de textos ou obras existem. A compreensão textual está intimamente ligada a uma análise objetiva do conteúdo, buscando decodificar a mensagem subjacente. Em essência, seu propósito é desentranhar a mensagem explícita, assimilando as palavras-chave e as ideias centrais por meio de informações concretas. Importante ressaltar que a compreensão não abarca opiniões, críticas ou posicionamentos em relação a um tema. Analogamente, é como folhear um jornal: a mensagem e sua intenção foram captadas, mas não é demandada uma conclusão pessoal. Por outro lado, a interpretação textual abrange tudo o que se pode inferir acerca de um tema específico. Ela se trata da análise e conclusão a respeito das ideias do autor, um processo significativamente mais subjetivo que estimula reflexão profunda. Distinta da compreensão, a interpretação requer prévio conhecimento sobre o tópico discutido, bem como proficiência na língua e no vocabulário, viabilizando, de fato, a formação de um parecer. Nesse contexto, a reflexão e a avaliação se entrelaçam com a interpretação de texto, assim como sua bagagem pessoal e experiências, que desempenham papel fundamental no processo. Em linhas gerais, a interpretação abarca a habilidade de tirar conclusões, variando entre os leitores. As habilidades de interpretação e compreensão de texto detêm um papel essencial para garantir bom desempenho acadêmico ou profissional, seja em concursos ou no ambiente corporativo. Da análise de fatos
O que é a compreensão textual?
A compreensão textual está intimamente ligada a uma análise objetiva do conteúdo, buscando decodificar a mensagem subjacente.
A compreensão textual abrange tudo o que se pode inferir acerca de um tema específico.
A compreensão textual requer prévio conhecimento sobre o tópico discutido, bem como proficiência na língua e no vocabulário.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
e) As afirmativas I, II e III estão corretas.
O que é a interpretação textual?
A interpretação textual está intimamente ligada a uma análise objetiva do conteúdo, buscando decodificar a mensagem subjacente.
A interpretação textual abrange tudo o que se pode inferir acerca de um tema específico.
A interpretação textual requer prévio conhecimento sobre o tópico discutido, bem como proficiência na língua e no vocabulário.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
e) As afirmativas I, II e III estão corretas.
Qual a diferença entre compreensão e interpretação de um texto?
A compreensão textual está intimamente ligada a uma análise objetiva do conteúdo, buscando decodificar a mensagem subjacente, enquanto a interpretação textual abrange tudo o que se pode inferir acerca de um tema específico.
A compreensão textual requer prévio conhecimento sobre o tópico discutido, bem como proficiência na língua e no vocabulário, enquanto a interpretação textual não requer conhecimento prévio.
A compreensão textual abarca opiniões, críticas ou posicionamentos em relação a um tema, enquanto a interpretação textual não abarca esses aspectos.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
e) As afirmativas I e III estão corretas.
Por que as habilidades de interpretação e compreensão de texto são essenciais?
As habilidades de interpretação e compreensão de texto são essenciais para garantir bom desempenho acadêmico ou profissional, seja em concursos ou no ambiente corporativo.
As habilidades de interpretação e compreensão de texto são essenciais para aprimorar a capacidade cognitiva e avaliativa das pessoas.
As habilidades de interpretação e compreensão de texto são essenciais para decodificar a mensagem subjacente de um texto.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
e) As afirmativas I, II e III estão corretas.
De acordo com o texto base, é correto afirmar que a:
(A) Objetividade de um texto e a decodificação da mensagem pertence ao ato de compreendê-lo, extraindo-lhe a decodificação clara através da concretude das informações.
(B) Interpretação tem como foco o processo de análise dos significados de maneira objetiva, sem a exigência peculiar da compreensão, ou seja, sem a necessidade do conhecimento a priori acerca do assunto.
(C) Compreensão está diretamente relacionada ao ato de, a partir de um assunto, ressalvar questões importantes como posicionar-se, sem contudo, opinar ou mesmo estabelecer críticas.
(D) Objetividade de um texto e a decodificação da mensagem pertence ao ato de interpretá-lo, extraindo-lhe a codificação clara através da solicitação das informações essenciais.
(E) Interpretação e a compreensão são fatores distintos, no entanto, somam-se ao tornar o leitor apto a perceber as nuances textuais, ideias e contextos, mesmo que não se tenha um amplo domínio da leitura, haja visto que ambas podem ser apreendidas por meio.
De acordo com o texto base, é correto afirmar que:
A objetividade de um texto e a decodificação da mensagem pertence ao ato de compreendê-lo, extraindo-lhe a decodificação clara através da concretude das informações.
CERTO
ERRADO
É correto afirmar que o vocábulo 'ligada', em seu contexto frasal, trata-se do verbo 'ligar' conjugado no particípio regular?
A) Sim
B) Não
Na expressão destacada, encontra-se, predominantemente, uma figura de linguagem denominada:
(A) Comparação.
(B) Catacrese.
(C) Hipérbole.
(D) Perífrase.
(E) Sinestesia.
'É' incontestável que a prática da leitura 'potencializa' a acumulação de conhecimento, fomentando o aprimoramento da capacidade cognitiva e avaliativa das pessoas. Conjugando os verbos destacados no futuro do pretérito do indicativo
a) seria, potencializaria, fomentaria, aprimoraria, avaliaria
b) era, potencializava, fomentava, aprimorava, avaliava
c) será, potencializará, fomentará, aprimorará, avaliará
d) seria, potencializaria, fomentaria, aprimoraria, avaliaria
Questão 26
(Correta: B)
Discernir fatos de opiniões representa um excelente
exercício para diferenciar a compreensão da
interpretação, visto que enquanto a primeira tangencia a
esfera factual, a segunda se 'relaciona' a uma
perspectiva opinativa.
Linguagem - Língua Portuguesa e Literatura - 1
78Q107513
CONT. PROG.Categorias verbais
TEXTODiscernir fatos de opiniões representa um
excelente exercício para diferenciar a compreensão da
interpretação, visto que enquanto a primeira tangencia a
esfera factual, a segunda se 'relaciona' a uma
perspectiva opinativa.
COMANDOO verbo destacado na frase refere-se ao
termo ou expressão
A'interpretação'
CERTOa compreensão da INTERPRETAÇÃO, visto que
enquanto a primeira tangencia a esfera factual, A
SEGUNDA se 'RELACIONA' ...
B'esfera'
ERRADO
C'compreensão'
ERRADO
D'discernir f
A) interpretação.
B) esfera.
C) compreensão.
D) discernir.
E) opiniões.
Defesa da Questão
NÚMEROP578Q107514
CONT. PROG.Fonética e fonologia − encontros vocálicos
TEXTOQuanto mais se lê, mais agilidade e destreza se adquire na compreensão ou análise de um tema.
Adicionalmente, a leitura expande o domínio vocabular e o conhecimento de expressões, o que tem relevância vital no quotidiano.
COMANDOAssinale a opção cujos vocábulos contenham encontros vocálicos.
Amais - compreensão - adicionalmente
CERTO
Neste caso, não foi exigido APENAS encontros vocálicos, mas também.
Bquanto - análise - conhecimento
ERRADO
Apenas 'quanto' tem encontro vocálico.
Cleitura - domínio - vocabular
ERRADO 'vocabular' não possui encontro vocálico.
Drelevância - vital - quotidiano
ERRADO 'vital' não possui encontro vocálico.
Edestreza - análise - expande
ERRADO
Nenhum vocábulo possui encontro vocálico.
A) mais - compreensão - adicionalmente
B) quanto - análise - conhecimento
C) leitura - domínio - vocabular
D) relevância - vital - quotidiano
E) destreza - análise - expande
Alguns exemplos de gêneros textuais nesse campo incluem:
Notícia: é o mais básico e característico do jornalismo. Ele busca informar de forma objetiva e concisa sobre fatos recentes e relevantes. A estrutura segue o padrão 'Quem, O quê, Quando, Onde, Por quê, Como', fornecendo os detalhes essenciais.
Entrevista: aprofunda a cobertura sobre um assunto específico. Ela pode incluir investigações, análises e contextualizações, oferecendo um panorama mais completo e detalhado do tema em questão.
Reportagem: diálogo entre o jornalista e uma ou mais pessoas envolvidas em um evento ou com conhecimento sobre um assunto. Pode ser realizada para obter informações, opiniões, análises e perspectivas diversas.
Identify the incorrect statements about journalistic-mediatic textual genres:
a) The interview is a dialogue between the journalist and one or more people involved in an event or with knowledge about a subject. It can be carried out to obtain information, opinions, analyses, and diverse perspectives.
b) The chronicle is an opinion text written by specialists, columnists, or people with experience in a certain area. They offer analyses, reflections, and opinions on various themes and can be informative, critical, or persuasive.
c) The article is an opinion text written by specialists, columnists, or people with experience in a certain area. They offer analyses, reflections, and opinions on various themes and can be informative, critical, or persuasive.
d) The article is a textual genre that blends facts of everyday life with personal reflections and observations of the author. It has a more informal and subjective tone, seeking to connect with readers in a closer way.
e) The chronicle is a textual genre that blends facts of everyday life with personal reflections and observations of the author. It has a more informal and subjective tone, seeking to connect with readers in a closer way.
f) The textual genres of the journalistic-mediatic field are varieties of texts used in the communication of news, information, and opinions through the means of communication, such as newspapers, magazines, news sites, radio and television programs. They have specific structures and characteristics that differentiate them and meet the diverse information and entertainment needs of the public.
true
false
false
false
true
true
a) a and b are correct.
b) b and c are correct.
c) c and d are correct.
d) d and e are correct.
e) b and e are correct.
f) c, e, and f are correct.
Explique os diferentes gêneros jornalísticos e suas características.
Gênero jornalístico: Notícia
Gênero jornalístico: Reportagem
Gênero jornalístico: Entrevista
Gênero jornalístico: Editorial
Gênero jornalístico: Artigo
Gênero jornalístico: Crônica
Gênero jornalístico: Resenha
Gênero jornalístico: Entrevista de Perfil
Gênero jornalístico: Release
Gênero jornalístico: Chamada ou Manchete
Notícia: relato objetivo de um fato ou acontecimento recente, seguindo a estrutura das 5W's (What, Who, When, Where, Why) e 1H (How).
Reportagem: aprofunda a cobertura sobre um assunto específico, incluindo investigações, entrevistas, análises e contextualizações.
Entrevista: diálogo entre o jornalista e uma ou mais pessoas envolvidas em um evento ou com conhecimento sobre um assunto.
Editorial: peça escrita pela equipe editorial do veículo de comunicação, expressando a opinião oficial da organização sobre um tema relevante.
Artigo: texto opinativo escrito por especialistas, colunistas ou pessoas com experiência em determinada área, oferecendo análises, reflexões e opiniões sobre diversos temas.
Crônica: gênero que mescla fatos da vida cotidiana com reflexões e observações pessoais do autor, com um tom mais informal e subjetivo.
Resenha: análise crítica de livros, filmes, eventos ou outros produtos culturais, apresentando uma visão opinativa e avaliando os aspectos positivos e negativos do objeto em questão.
Entrevista de Perfil: entrevista que busca explorar a trajetória pessoal e profissional de uma pessoa, geralmente uma personalidade ou figura pública.
Release: texto informativo produzido por assessorias de imprensa para divulgar eventos, produtos, serviços ou novidades.
Chamada ou Manchete: texto curto com a função de atrair a atenção do leitor para uma notícia ou reportagem.
Assinale a opção correta quanto às habilidades que norteiam o campo-artístico literário.
A) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de ficção científica e por outras produções sociais do campo e receptivo a textos que convirjam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura.
B) Elaborar texto teatral, a partir da construção fidedigna de romances, contos, mitos, narrativas de enigma e de aventura, novelas, biografias romanceadas, crônicas, dentre outros, indicando as rubricas para caracterização do cenário, do espaço, do tempo; explicitando a caracterização social e física dos personagens e dos seus modos de ação.
C) Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens.
D) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos impressos e sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc.), gramaticais (figuras de pensamento, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da grafia no papel), imagens e sua relação
Assinale a opção correta quanto às habilidades que norteiam o campo-artístico literário.
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens.
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo.
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do tempo e do espaço.
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