É por meio da audição que se adquire a linguagem, portanto, a alteração ou mesmo a ausência dessa habilidade reflete em problemas comunicativos, qu...

É por meio da audição que se adquire a linguagem, portanto, a alteração ou mesmo a ausência dessa habilidade reflete em problemas comunicativos, que acarretam dificuldades no desenvolvimento psicossocial, cognitivo, de linguagem e ainda de fala (GOLDFELD, 2002). GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-interacionista. 2. ed. São Paulo: Plexus, 2002. Com base na apresentação do texto, avalie as afirmativas abaixo. I. Décadas passadas, acreditava-se que a surdez compromete o desenvolvimento cognitivo, pois as crianças surdas ao serem expostas ao teste de QI (quociente de inteligência), apresentavam resultados inferiores às crianças oralistas. II. Por causa da surdez, o pensamento do indivíduo era mais concreto do que do ouvinte, por isso, a inconformidade entre os surdos e os ouvintes era qualitativa e não quantitativa conforme apontava o teste de QI. III. Sobre a incapacidade ou inferioridade de QI do surdo apontadas nas pesquisas em questão, Vygotsky (1993) destaca que o distúrbio físico em si, “defeito orgânico”, seja ele de qualquer ordem, reflete em problemas de interação social. É correto o que se afirma em: a. I e II, apenas. b. III apenas. c. I, II e III. d. I apenas. e. II e III, apenas.