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Os alunos de Serviço Social, em estágio curricular obrigatório e não obrigatório, devem participar de atividades que colaborem com sua formação e q...

Os alunos de Serviço Social, em estágio curricular obrigatório e não obrigatório, devem participar de atividades que colaborem com sua formação e que têm direito às supervisões acadêmica e de campo. Além disso, é necessário um rol de documentos que atestem o cumprimento do estágio como os termos de compromisso, o plano de atividade, as fichas de frequência e as demais atividades de avaliação. Sendo assim, passamos a discutir como o estágio é apresentado na Lei que Regulamenta a Profissão e no Código Profissional de Ética do Assistente Social. Dentre as afirmativas, uma não pode ser considerada como objetivo do estágio supervisionado. Assinale-a.


a. Proporcionar ao aluno a compreensão do processo de trabalho do assistente social, nos seus diferentes níveis de intervenção social, administração, planejamento e pesquisa.
b. Habilitar o aluno para o exercício profissional.
c. Possibilitar a identificação de questões sociais e a construção de respostas profissionais às demandas delas resultantes, visando à defesa das políticas sociais.
d. Exercitar habilidades profissionais traduzidas em estratégias, procedimentos, práticas específicas e instrumentais; além da elaboração, da execução e da avaliação de projetos de intervenção social.
e. Auxiliar na execução de atividades práticas da instituição, substituindo o assistente social ou outro funcionário que esteja em falta na unidade.

Essa pergunta também está no material:

UN II ESTRATEGIAS
7 pág.

Planejamento em Servico Social Universidade PaulistaUniversidade Paulista

💡 1 Resposta

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A alternativa que não pode ser considerada como objetivo do estágio supervisionado de Serviço Social é a letra "e", que se refere à substituição do assistente social ou outro funcionário que esteja em falta na unidade. O estágio supervisionado tem como objetivo proporcionar ao aluno a compreensão do processo de trabalho do assistente social, habilitá-lo para o exercício profissional, possibilitar a identificação de questões sociais e a construção de respostas profissionais às demandas delas resultantes, além de exercitar habilidades profissionais e elaborar, executar e avaliar projetos de intervenção social.

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