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119:55 Progresso:0/10 2 HORAS AVALIAÇÃO -CONTRIBUIÇÃO DA PSICANÁLISE PARA A PSICOPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE 10 Na ação diagnóstica o terapeuta utiliza instrumentos como: entrevistas, provas projetivas, provas operatórias, anamnese entre outros recursos. Na clínica, o psicopedagogo faz uma entrevista inicial com os pais ou responsáveis para conversar sobre horários, quantidades de sessões, honorários, a importância da frequência e do que ocorrer, ou seja, fará o enquadramento. Sobre o diagnóstico, marque a opção incorreta: Segundo Weiss, todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma investigação, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. Será, portanto, o esclarecimento de uma queixa, do próprio sujeito, da família e, na maioria das vezes, da escola. No caso, trata-se do não-aprender, do aprender com dificuldade ou lentamente, do não-revelar o que aprendeu, do fugir de situações de possível aprendizagem. No primeiro encontro da avaliação diagnostica é feita a entrevista como os pais e/ou responsáveis, bem como, com a criança. No último encontro é dada devolutiva tanto para os pais como para a criança ou adolescente, ou seja, devolver o resultado das avaliações e também do parecer e indicações. É entregue um relatório escrito para a escola com parecer do psicopedagogo, com o objetivo de criar parcerias no momento da construção do conhecimento da criança ou do adolescente em questão. A intervenção é o segundo momento do atendimento, posterior ao diagnóstico, em que se passa a desvendar e intervir junto ao sujeito. A cada semana os pais ou responsáveis terão uma devolutiva do trabalho desenvolvido, bem como, dos progressos e resultados. O objetivo básico do diagnóstico psicopedagógico é identificar os desvios e os obstáculos básicos no Modelo de Aprendizagem, do sujeito que, o impedem de crescer na aprendizagem dentro do esperando pelo meio social, para isso, é necessário falar do histórico do sujeito, desde seu nascimen