A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, estabelece que os alunos com transtornos globais do desenvolvimento...

A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, estabelece que os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas nas interações sociais recíprocas e na comunicação, bem como um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com altas habilidades e superdotação.


alunos com altas habilidades e superdotação.
alunos com dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade.
alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.
alunos com esquizofrenia.
alunos com dificuldade de aprendizagem e locomoção.