Embora o resumo seja um tipo textual comum no meio acadêmico e muito útil para a organização de estudos, poucos professores oferecem a oportunidade aos alunos de exercitarem esse tipo de escrita. Aliás, muitas vezes, os estudantes criam suas próprias técnicas para resumir um texto e deixam de utilizar técnicas úteis e padrões determinados por normatizações.
Assim, seu desafio será elaborar uma situação de aprendizagem cuja atividade principal seja a escrita de um resumo.
Para elaborar uma situação de aprendizagem cuja atividade principal seja a escrita de um resumo, é importante seguir alguns passos: 1. Escolha um texto adequado: selecione um texto que seja relevante para a disciplina e que possa ser resumido pelos alunos. Pode ser um artigo científico, um capítulo de livro, uma notícia, entre outros. 2. Explique a importância do resumo: apresente aos alunos a importância do resumo como uma técnica de estudo e como uma forma de comunicação científica. 3. Apresente as normas para elaboração de resumos: explique as normas para elaboração de resumos, como a ABNT, e mostre exemplos de resumos bem elaborados. 4. Divida a turma em grupos: divida a turma em grupos e distribua o texto selecionado para cada grupo. 5. Peça para que os alunos elaborem um resumo: peça para que cada grupo elabore um resumo do texto selecionado, seguindo as normas apresentadas. 6. Apresentação dos resumos: peça para que cada grupo apresente o seu resumo para a turma e faça uma avaliação coletiva. 7. Feedback: dê um feedback para cada grupo, apontando os pontos positivos e negativos de cada resumo e incentivando a melhoria contínua. Com essa atividade, os alunos poderão exercitar a escrita de resumos e compreender a importância dessa técnica para os estudos e para a comunicação científica.
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