Objetivando a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o legislador constitucional utilizou-se da educação como instrumento de transfo...

Objetivando a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o legislador constitucional utilizou-se da educação como instrumento de transformação social e, deste modo, destinou um capítulo para regulamentá-la (arts. 205 a 214, CRFB), sendo assim, em relação ao tema é correto afirmar que:

O art. 205 da CRFB não demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família.
O art. 205 da CRFB é caracterizado tão somente um dever do Estado.
A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação da família.
O art. 205 da CRFB demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família.
A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação do Estado e não da família.
O art. 205 da CRFB não demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família.
O art. 205 da CRFB é caracterizado tão somente um dever do Estado.
A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação da família.
O art. 205 da CRFB demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família.
A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação do Estado e não da família.