Objetivando a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o legislador constitucional utilizou-se da educação como instrumento de transformação social e, deste modo, destinou um capítulo para regulamentá-la (arts. 205 a 214, CRFB), sendo assim, em relação ao tema é correto afirmar que: O art. 205 da CRFB demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família. A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação do Estado e não da família. A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação da família. O art. 205 da CRFB não demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família. O art. 205 da CRFB é caracterizado tão somente um dever do Estado.

sobre ECA

Objetivando a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o legislador constitucional utilizou-se da educação como instrumento de transformação social e, deste modo, destinou um capítulo para regulamentá-la (arts. 205 a 214, CRFB), sendo assim, em relação ao tema é correto afirmar que:

O art. 205 da CRFB demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família.
		A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação do Estado e não da família.
		A preocupação do legislador em esclarecer que a educação se constitui apenas numa obrigação da família.
		O art. 205 da CRFB não demonstra a preocupação do legislador em esclarecer que a educação não se constitui apenas numa obrigação do Estado, e sim numa obrigação conjunta do Estado e da família.
		O art. 205 da CRFB é caracterizado tão somente um dever do Estado.