Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e IV estão corretas. B As sentenças I, III e V estão corretas. C As sentenças II, III e V e...
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e V estão corretas.
C As sentenças II, III e V estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Johann Friedrich Herbart (1776-1841) defende a idade da "educação pela instrução". Os fundamentos de suas propostas foram criticados pelos precursores da Escola Nova. A teoria de Herbart é ampla e complexa e conta com o auxílio da psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e os desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos, que devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aplicação.
II- Assimilação.
III- Preparação.
IV- Apresentação.
( ) Nesse passo, o professor relembra ou faz o levantamento dos conhecimentos cotidianos dos estudantes, a fim de criar interesse pelo novo conteúdo a ser estudado.
( ) Momento no qual o estudante compara o assunto novo apresentado pelo professor com aquilo que já estudou.
( ) O novo conteúdo é socializado, partindo-se do concreto e da experiência do estudante para possibilitar a construção do objeto do conhecimento.
( ) Por meio dos registros, o estudante demonstra que consegue praticar aquilo que estudou.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - IV - III.
B III - II - IV - I.
C I - IV - III - II.
D IV - III - I - II.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra B: III - II - IV - I. O método didático de Herbart é composto por cinco passos: Preparação, Apresentação, Associação, Generalização e Aplicação. As sentenças apresentadas na questão não correspondem exatamente a esses passos, mas sim a algumas etapas do método. A sentença III corresponde ao passo de Preparação, em que o professor relembra ou faz o levantamento dos conhecimentos cotidianos dos estudantes, a fim de criar interesse pelo novo conteúdo a ser estudado. A sentença II corresponde ao passo de Assimilação, momento em que o estudante compara o assunto novo apresentado pelo professor com aquilo que já estudou. A sentença IV corresponde ao passo de Apresentação, em que o novo conteúdo é socializado, partindo-se do concreto e da experiência do estudante para possibilitar a construção do objeto do conhecimento. A sentença I não corresponde exatamente a nenhum dos passos do método de Herbart, mas pode ser associada ao passo de Aplicação, em que o estudante demonstra que consegue praticar aquilo que estudou.
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