Nesta unidade, vamos tratar da constituição dos parágrafos no intuito de contribuir para seu desenvolvimento e seu aperfeiçoamento na leitura e na ...

Nesta unidade, vamos tratar da constituição dos parágrafos no intuito de contribuir para seu desenvolvimento e seu aperfeiçoamento na leitura e na escrita, tendo em vista a produção de sentidos. Para começar, leia o seguinte texto, observando a sua organização: Pondo de lado a mochila vazia, ele se agacha, desembaraça e separa os pensamentos emaranhados e os guarda, em ordem alfabética, em grandes prateleiras. Na prateleira A, por exemplo, encontramos os pensamentos acanhados, aflitivos, amalucados, amáveis, arrojados... Na prateleira da letra B encontramos os pensamentos belos, blasfemos, bobos, bonachões, bondosos, burlescos... Na prateleira C temos os pensamentos caóticos, corajosos, criteriosos, curiosos... FETH, M.B.A. O catador de pensamentos, Brinque Book, 1993. Podemos observar nesse texto que seu autor, como o personagem, organiza as suas ideias, dividindo-o em partes, como se fossem prateleiras. Essa é uma estratégia de todo produtor de texto para organizar suas ideias e orientar a leitura de seu interlocutor: dividir o conteúdo, aquilo que se quer dizer,

O objetivo desta unidade é tratar da constituição dos parágrafos para contribuir com o desenvolvimento e aperfeiçoamento na leitura e escrita.
O texto apresentado na introdução é um exemplo de como o autor utilizou a estratégia de dividir o conteúdo em partes para organizar suas ideias.
A estratégia de dividir o conteúdo em partes é utilizada pelos produtores de texto para orientar a leitura do interlocutor.
a) Apenas a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa 3 é verdadeira.
d) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.