De modo didático, podemos classificar as avaliações como: avaliação diagnostica, avaliação formativa e avaliação somativa. Em relação a esses tipos...

De modo didático, podemos classificar as avaliações como: avaliação diagnostica, avaliação formativa e avaliação somativa. Em relação a esses tipos de avaliações, avalie as descrições a seguir: I. Feita ao longo do processo de ensino e aprendizagem, com a intenção de verificar se o aluno alcançou os objetivos propostos. Pode ser uma ferramenta útil para a tomada de decisão sobre as próximas atividades a serem desenvolvidas pelo professor. Essa avaliação permite que o docente identifique problemas relativos à aprendizagem dos alunos e deficiências no seu modo de ensinar, o que fornece informações importantes para o aprimoramento do trabalho didático. II. Realizada no início de cada processo de aprendizado (por exemplo, no começo do ano letivo), a fim de verificar domínio de determinadas aptidões e competências. Trata‑se de um tipo de avaliação que fornece informações sobre os conhecimentos prévios dos estudantes, que podem ser importantes antes de iniciarmos um processo de ensino e aprendizagem, visto que indica os saberes já consolidados e os que poderão/deverão ser aprendidos. III. Oferece uma síntese de um processo de ensino e aprendizagem, o que possibilita que o professor observe os níveis de aproveitamento dos alunos e auxilia na decisão a respeito da promoção de uma série para outra. Tem como objetivo captar o que foi aprendido pelo estudante ao final de uma unidade de aprendizagem, a fim de aferir os resultados já verificados. Assinale a alternativa que mostra correta e respectivamente os tipos de avaliações associadas às descrições I, II e III. a. Avaliação somativa, avaliação formativa e avaliação diagnóstica. b. Avaliação somativa, avaliação diagnóstica e avaliação formativa. c. Avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa. d. Avaliação formativa, avaliação somativa e avaliação diagnóstica. e. Avaliação formativa, avaliação diagnóstica e avaliação somativ