De acordo com Reverbel (1979), a vivência teatral na escola deve ocupar o mesmo lugar que as demais disciplinas, para que possa oferecer aos alunos...

De acordo com Reverbel (1979), a vivência teatral na escola deve ocupar o mesmo lugar que as demais disciplinas, para que possa oferecer aos alunos as condições necessárias para a sua expressão. Observa-se que as experiências relacionadas ao teatro contribuem com o conhecimento sobre o próprio corpo, favorecem a comunicação, a sensibilidade, a criatividade, entre outras questões. Leia as a�rmações apresentadas, escreva (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:
(   ) A improvisação é uma prática que deve ser realizada no ambiente escolar. Trata-se da composição de cenas sem ensaios ou combinações prévias de uma determinada ação.
(   ) A improvisação é uma prática que deve ser evitada no ambiente escolar. Trata-se de uma imitação �el de determinada cena, que não admite qualquer tipo de erro.
(   ) A improvisação é uma prática que deve ser desenvolvida apenas com os alunos do Ensino Médio, pois as crianças menores não conseguem realizar esse tipo de vivência.
(    ) A vivência teatral na escola tem como objetivo principal realizar apresentações artísticas nas festividades e datas comemorativas.
(   ) A vivência teatral no ambiente escolar pode ser iniciada a partir de jogos dramáticos e jogos teatrais.
A sequência correta é: 

A improvisação é uma prática que deve ser realizada no ambiente escolar. Trata-se da composição de cenas sem ensaios ou combinações prévias de uma determinada ação.
A improvisação é uma prática que deve ser evitada no ambiente escolar. Trata-se de uma imitação �el de determinada cena, que não admite qualquer tipo de erro.
A improvisação é uma prática que deve ser desenvolvida apenas com os alunos do Ensino Médio, pois as crianças menores não conseguem realizar esse tipo de vivência.
A vivência teatral na escola tem como objetivo principal realizar apresentações artísticas nas festividades e datas comemorativas.
A vivência teatral no ambiente escolar pode ser iniciada a partir de jogos dramáticos e jogos teatrais.
A. V, F, V, F, V.
B. F, F, F, V, V.
C. V, V, F, F, V.
D. F, F, F, F, V.
E. V, F, F, F, V.