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Uma empresa que vende produtos especí�cos para o setor agrícola, quer oferecer uma nova tecnologia para seus clientes. Esse novo produto trará importantes resultados para a empresa. Por este motivo, o treinamento da equipe de vendas passará por quatro fases especí�cas: diagnóstico, desenho, implementação e avaliação.

Nesse contexto, assinale a alternativa que contém a a�rmação correta:

a. A avaliação do programa de treinamentos é necessária para cumprir o cronograma do programa de treinamento.

b. A implementação do programa de treinamento deve garantir que tudo aconteça para a redução do custo de cada salário pago aos vendedores.

c. O desenho do programa de treinamento acontece após a identi�cação das habilidades dos vendedores. Caso não haja de�ciência, não realizará o treinamento.

d. A avaliação do resultado dos treinamentos é considerada complexa, pois é difícil identi�car seus benefícios para decidir se o mesmo é mantido ou encerrado.

e. O diagnóstico é a etapa que faz o levantamento das necessidades da empresa e das suas de�ciências.


a. A avaliação do programa de treinamentos é necessária para cumprir o cronograma do programa de treinamento.
b. A implementação do programa de treinamento deve garantir que tudo aconteça para a redução do custo de cada salário pago aos vendedores.
c. O desenho do programa de treinamento acontece após a identi�cação das habilidades dos vendedores. Caso não haja de�ciência, não realizará o treinamento.
d. A avaliação do resultado dos treinamentos é considerada complexa, pois é difícil identi�car seus benefícios para decidir se o mesmo é mantido ou encerrado.
e. O diagnóstico é a etapa que faz o levantamento das necessidades da empresa e das suas de�ciências.
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AdmComigo

há 2 anos

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AdmComigo

há 2 anos

Respostas

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há 4 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a afirmação correta: a) A avaliação do programa de treinamentos é necessária para cumprir o cronograma do programa de treinamento. - Embora a avaliação seja importante, ela não é apenas para cumprir cronogramas, mas para verificar a eficácia do treinamento. b) A implementação do programa de treinamento deve garantir que tudo aconteça para a redução do custo de cada salário pago aos vendedores. - Essa afirmação não é correta, pois a implementação deve focar na eficácia do treinamento e não apenas na redução de custos. c) O desenho do programa de treinamento acontece após a identificação das habilidades dos vendedores. Caso não haja deficiência, não realizará o treinamento. - O desenho deve ocorrer após o diagnóstico, mas a afirmação de que não se realizará o treinamento se não houver deficiência não é uma prática comum, pois o treinamento pode ser realizado para aprimoramento contínuo. d) A avaliação do resultado dos treinamentos é considerada complexa, pois é difícil identificar seus benefícios para decidir se o mesmo é mantido ou encerrado. - Essa afirmação é verdadeira, pois a avaliação de treinamentos pode ser complexa e os benefícios nem sempre são facilmente mensuráveis. e) O diagnóstico é a etapa que faz o levantamento das necessidades da empresa e das suas deficiências. - Essa afirmação também é correta, pois o diagnóstico realmente envolve identificar as necessidades e deficiências. Dentre as opções, tanto a alternativa d quanto a e estão corretas, mas a e é mais direta e clara em relação ao processo de treinamento. Portanto, a alternativa correta é: e) O diagnóstico é a etapa que faz o levantamento das necessidades da empresa e das suas deficiências.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra E: O diagnóstico é a etapa que faz o levantamento das necessidades da empresa e das suas deficiências. As outras alternativas apresentam informações incorretas ou inadequadas sobre as fases do programa de treinamento da equipe de vendas.

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As principais variáveis de segmentação estão descritas a seguir, associe-as:

(1)  Geográ�ca.
(2)  Demográ�ca.
(3)  Psicográ�ca.

(4)  Comportamental.
(5)  Benefícios.
(6)  Índice de utilização.

(   ) Valor que indica o nível de �delidade do segmento.
(   ) Diferenciação do segmento por idade, sexo, renda, grau de instrução, etc.

(   ) Situações ocorridas no segmento.
(   ) Diferenciação do segmento por região, bairro, país, clima, etc.

(   ) Diferenciação do segmento por estilo de vida, classe social e personalidade.
(   ) Valor que indica o posicionamento do usuário no segmento.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta:

a. 6-2-4-1-3-5.

b. 2-6-5-1-3-4.

c. 6-4-5-3-1-2.

d. 4-3-5-6-2-1.

e. 6-5-4-3-2-1.

(   ) Valor que indica o nível de �delidade do segmento.
(   ) Diferenciação do segmento por idade, sexo, renda, grau de instrução, etc.
(   ) Situações ocorridas no segmento.
(   ) Diferenciação do segmento por região, bairro, país, clima, etc.
(   ) Diferenciação do segmento por estilo de vida, classe social e personalidade.
(   ) Valor que indica o posicionamento do usuário no segmento.
a. 6-2-4-1-3-5.
b. 2-6-5-1-3-4.
c. 6-4-5-3-1-2.
d. 4-3-5-6-2-1.
e. 6-5-4-3-2-1.

Compreender o ambiente e conduzir uma pesquisa de marketing pode ajudar a identi�car oportunidades de mercado. Para isso, a empresa precisa mensurar e prever o tamanho, o crescimento e o potencial de lucros de cada nova oportunidade. As a�rmações a seguir indicam tipos de projeção de demanda de mercado. Nesse contexto, marque (V) verdadeiro ou (F) falso em cada uma delas:

(   ) Grupo de pessoas com interesses variados e que se tornam verdadeiros consumidores indicam um mercado potencial.
(   ) Grupos de pessoas que apresentam seus serviços para outras pessoas indicam que é um mercado disponível.

(   ) Grupos de pessoas para as quais existe interesse na venda de produtos ou serviços indicam um mercado-alvo.
(   ) Grupo de pessoas que a

(   ) Grupo de pessoas com interesses variados e que se tornam verdadeiros consumidores indicam um mercado potencial.
(   ) Grupos de pessoas que apresentam seus serviços para outras pessoas indicam que é um mercado disponível.
(   ) Grupos de pessoas para as quais existe interesse na venda de produtos ou serviços indicam um mercado-alvo.
(   ) Grupo de pessoas que a
a. V, F, V, F.
b. F, V, V, F.
c. V, V, F, F.
d. F, F, V, V.
e. V, V, V, F.

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