Ao falar sobre os três tipos de direitos, Gadotti (1994) afirma que a escola que busca se nutrir destes como valores de cidadania para a aprendizag...

Gadotti (1994) afirma que a escola que busca se nutrir dos três tipos de direitos como valores de cidadania para a aprendizagem deve utilizar cinco fatores: 1. Educação e cultura da comunidade: a escola deve estar inserida na comunidade e conhecer sua realidade, cultura e necessidades para poder trabalhar de forma mais efetiva com os alunos. 2. Democratização das relações escolares: a escola deve ser um espaço democrático, onde todos os envolvidos (alunos, professores, funcionários, pais e comunidade) tenham voz e participem das decisões. 3. Superação da repetência e da avaliação com altos índices: a escola deve buscar alternativas para superar a repetência e a evasão escolar, além de adotar uma avaliação mais formativa e menos punitiva. 4. Formação interdisciplinar e transdisciplinar: a escola deve promover uma formação que vá além das disciplinas tradicionais, buscando integrar diferentes áreas do conhecimento e estimulando a criatividade e a inovação. 5. Formação permanente dos educadores: a escola deve investir na formação continuada dos professores e demais profissionais da educação, para que possam estar sempre atualizados e preparados para enfrentar os desafios da educação contemporânea.