5) Segundo Hoffmann (1993, p. 21) "(...) o professor não deve levar em conta, como ponto de partida para a ação pedagógica, apenas o que a criança já conhece ou faz, mas, principalmente, deve levar em conta suas potencialidades cognitivas, fazendo outros desafios e mais exigentes no sentido de envolvê-las em novas situações de modo a provocá-las, permanentemente, à superação cognitiva". Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. Ampliando suas relações sociais, interações e formas de comunicação, ____________ sentem-se cada vez mais seguras para se expressar e passam a aprender por meio das trocas sociais com diferentes crianças e adultos, cujas percepções e compreensões da realidade também são diversas. Assim, ___________ ocorre de forma gradual, contínua, cumulativa e integrativa, envolvendo ações, sentimentos, erros, acertos e novas descobertas. Nessa etapa, ____________ deve ter como objetivos auxiliar o processo de aprendizagem, fortalecer a autoestima do aluno e orientar ____________. No que se refere às crianças, a avaliação deve permitir que elas acompanhem suas próprias conquistas, dificuldades e possibilidades ao longo do processo. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. Selecione uma alternativa: a) as professoras - a aula - a educação - as famílias. b) as crianças - o ensino-aprendizagem - a avaliação - as ações pedagógicas. c) as professoras - o ensino-aprendizagem - a educação - as crianças. d) as crianças - a aula - a avaliação - as professoras. e) as crianças - a educação - a avaliação - as famílias.