Tendo em vista fomentar melhorias para o ensino de Geometria da Educação Básica, algumas pesquisas da atualidade apontam algumas tendências para es...

Tendo em vista fomentar melhorias para o ensino de Geometria da Educação Básica, algumas pesquisas da atualidade apontam algumas tendências para essa área de ensino e, dentre as atuais tendências para o ensino de Geometria, destacam-se duas: a Geometria Experimental e a Computacional. Considerando essas duas tendências, julgue as afirmativas a seguir:

I – A Geometria Experimental, como diz o próprio nome, envolve a visualização, a observação e a manipulação de objetos concretos, sendo a resolução de problemas e os procedimentos aritméticos e algébricos exclusos desse processo;

II – Compreende-se por Geometria Computacional aquela que inclui no ensino de sala de aula o uso de computadores para que o aluno faça pesquisas sobre nomes e definições geométricas;

III – Na Geometria Dinâmica, que é inclusa na tendência de Geometria Computacional, inclui-se além de softwares, hipertextos e sites que contribuem para o desenvolvimento da percepção espacial do aluno;

IV – A Geometria Experimental abrange desde atividades pautadas na observação e manipulação de objetos, até as provas e argumentações e, por isso, apresenta características que convergem com as propostas do modelo Van Hiele no que diz respeito aos avanços de níveis de aprendizagem em Geometria.

Considerando os estudos relativos às principais tendências para o ensino de Geometria, estão corretas as afirmacoes:

I – A Geometria Experimental, como diz o próprio nome, envolve a visualização, a observação e a manipulação de objetos concretos, sendo a resolução de problemas e os procedimentos aritméticos e algébricos exclusos desse processo;
II – Compreende-se por Geometria Computacional aquela que inclui no ensino de sala de aula o uso de computadores para que o aluno faça pesquisas sobre nomes e definições geométricas;
III – Na Geometria Dinâmica, que é inclusa na tendência de Geometria Computacional, inclui-se além de softwares, hipertextos e sites que contribuem para o desenvolvimento da percepção espacial do aluno;
IV – A Geometria Experimental abrange desde atividades pautadas na observação e manipulação de objetos, até as provas e argumentações e, por isso, apresenta características que convergem com as propostas do modelo Van Hiele no que diz respeito aos avanços de níveis de aprendizagem em Geometria.
Apenas I e II
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas II e IV
Apenas III e IV