A teoria behaviorista-estrutural (behaviorista/empirista) teve sua origem influenciada pela psicologia behaviorista (Watson, 1924; Skinner, 1957) e a linguística estrutural (Bloomfield, 1933). De acordo com Paiva (2014), essa teoria foi dominante nas duas décadas subsequentes à Segunda Guerra Mundial. Embora não traga uma fórmula para a teoria da aquisição, fornece princípios e orientações que merecem ser explicados.
Com base nessa teoria, analise as afirmações abaixo.
I. A língua era um tipo simples de comportamento, um hábito manipulável; e as respostas verbais são condicionadas a estímulos e hábitos.
II. O principal pressuposto da teoria é que a aprendizagem em geral é sinônimo de formação de hábitos e seus princípios são: i) a aprendizagem acontece através da repetição de estímulos, ii) os reforços positivos e negativos têm influência fundamental para a formação dos hábitos desejados, iii) a aprendizagem ocorre melhor se as atividades forem graduadas.
III. A aprendizagem é um comportamento observável, adquirido de forma mecânica e automática por meio de estímulos e respostas. Os mecanismos centrais da formação de hábitos são o condicionamento e o reforço.
IV. Os conceitos de transferência positiva e transferência negativa/interferência (estudados na unidade anterior) advém do behaviorismo.
V. Paiva (2014) admite que a teoria behaviorista-estrutural se ampara em duas colunas: a linguística, por compreender a língua como um conjunto de estruturas, e a psicológica, em virtude de analisar a aprendizagem como formação de hábitos automáticos. “Assim, adquirir uma língua é adquirir hábitos linguísticos automáticos e isso é feito através da repetição de estruturas básicas da língua” (PAIVA, 2014, p. 22).
Estão corretas:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas II, IV, V.
c. Nenhuma alternativa se refere à teoria behaviorista.
d. Apenas I, V.
e. Apenas I, III.
A alternativa correta é a letra "a", ou seja, todas as alternativas estão corretas. I. A língua era um tipo simples de comportamento, um hábito manipulável; e as respostas verbais são condicionadas a estímulos e hábitos. II. O principal pressuposto da teoria é que a aprendizagem em geral é sinônimo de formação de hábitos e seus princípios são: i) a aprendizagem acontece através da repetição de estímulos, ii) os reforços positivos e negativos têm influência fundamental para a formação dos hábitos desejados, iii) a aprendizagem ocorre melhor se as atividades forem graduadas. III. A aprendizagem é um comportamento observável, adquirido de forma mecânica e automática por meio de estímulos e respostas. Os mecanismos centrais da formação de hábitos são o condicionamento e o reforço. IV. Os conceitos de transferência positiva e transferência negativa/interferência (estudados na unidade anterior) advém do behaviorismo. V. Paiva (2014) admite que a teoria behaviorista-estrutural se ampara em duas colunas: a linguística, por compreender a língua como um conjunto de estruturas, e a psicológica, em virtude de analisar a aprendizagem como formação de hábitos automáticos. “Assim, adquirir uma língua é adquirir hábitos linguísticos automáticos e isso é feito através da repetição de estruturas básicas da língua” (PAIVA, 2014, p. 22).
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Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa
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