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Considerando o assunto do texto precedente, julgue os itens que se seguem, a respeito dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino de art...

Considerando o assunto do texto precedente, julgue os itens que se seguem, a respeito dos fundamentos e das tendências pedagógicas do ensino de arte no Brasil.
I - No princípio da leitura como interpretação cultural e sua exposição dialogada, temos uma forma tradicional do ensino de arte.
II A adoção de experimentações em que o aluno perceba o papel da arte associação e percebendo seus significados é um princípio construtivista.
III A partir da experimentação direta, do erro tentativa, da troca com os pares e sobre a mediação dos educadores temos uma proposta de ensinoaprendizagem montessoriana.
Estão corretos:

Apenas III
I, II e III
Apenas II e III
Apenas I e II
Apenas II

I - No princípio da leitura como interpretação cultural e sua exposição dialogada, temos uma forma tradicional do ensino de arte.
II - A adoção de experimentações em que o aluno perceba o papel da arte associação e percebendo seus significados é um princípio construtivista.
III - A partir da experimentação direta, do erro tentativa, da troca com os pares e sobre a mediação dos educadores temos uma proposta de ensinoaprendizagem montessoriana.
Apenas III
I, II e III
Apenas II e III
Apenas I e II
Apenas II

Essa pergunta também está no material:

AVALIANDO APRENDIZADO ARTE E EDUCAÇÃO
9 pág.

Arte e Educação Universidade Estácio de Sá - EADUniversidade Estácio de Sá - EAD

Respostas

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A alternativa correta é: "Apenas II e III". Justificativa: - A afirmativa I está incorreta, pois a leitura como interpretação cultural e sua exposição dialogada não é uma forma tradicional do ensino de arte, mas sim uma das propostas pedagógicas contemporâneas. - A afirmativa II está correta, pois a adoção de experimentações em que o aluno perceba o papel da arte, associação e percebendo seus significados é um princípio construtivista. - A afirmativa III também está correta, pois a partir da experimentação direta, do erro tentativa, da troca com os pares e sobre a mediação dos educadores temos uma proposta de ensino-aprendizagem montessoriana.

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