1. Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, pensou em um Currículo específico para a educação inclusiva. As adaptações curriculares, portanto, são:

Criação de currículos adaptados para alunos sem NEE.
Estratégias e critérios de situações docente, admitindo decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de aprendizagem dos alunos.
Viabilização de critérios de avaliação excludente para alunos com NEE.
Elaboração de ações includentes e não excludentes que envolvam alunos sem NEE.

Question

1. Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, pensou em um Currículo específico para a educação inclusiva. As adaptações curricular...

Ed · Answer

As adaptações curriculares para a educação inclusiva visam atender às necessidades educacionais específicas (NEE) dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem mais acessível e equitativo. Portanto, as adaptações curriculares devem incluir:

1. **Estratégias e critérios de situações docentes**: Isso envolve a criação de abordagens que considerem as diferentes maneiras de aprender dos alunos, permitindo que os professores ajustem suas práticas pedagógicas.

2. **Elaboração de ações includentes**: As ações devem ser projetadas para incluir todos os alunos, independentemente de suas necessidades, promovendo a participação e o aprendizado conjunto.

As opções de criação de currículos adaptados para alunos sem NEE e a viabilização de critérios de avaliação excludente não são adequadas para uma educação inclusiva. O foco deve ser sempre na inclusão e na adaptação às necessidades de todos os alunos.

Ed · Answer

A alternativa correta é a letra B: "Estratégias e critérios de situações docente, admitindo decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de aprendizagem dos alunos." As adaptações curriculares são estratégias e critérios que permitem ao professor adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de aprendizagem dos alunos, incluindo aqueles com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). A criação de currículos adaptados para alunos sem NEE e a viabilização de critérios de avaliação excludente para alunos com NEE não são adaptações curriculares inclusivas. A elaboração de ações includentes e não excludentes que envolvam alunos sem NEE também não é uma adaptação curricular inclusiva, mas sim uma ação que promove a inclusão escolar.

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