Em 1920, Bobbit definiu uma teoria para o currículo. Na contemporaneidade, chamamos esta de Teoria Tradicional dos Currículos. Tal teoria possui ca...

Em 1920, Bobbit definiu uma teoria para o currículo. Na contemporaneidade, chamamos esta de Teoria Tradicional dos Currículos. Tal teoria possui características que o identificam, que são:

Elaboração de conteúdos, foco no indivíduo e qualidade do ensino básico.
Função da escola de formar indivíduos para a guerra, objetivos indefinidos e foco no individuo.
Objetivos indefinidos, função da escola de formar para o trabalho e foco no individuo.
Foco no Individuo, função da escola de formar para o social e objetivos complexos.
Foco nas habilidades, função da escola de formar para o trabalho e objetivos claros.

Comentário: Foco nas habilidades, função da escola de formar para o trabalho e objetivos claros.


a) Elaboração de conteúdos, foco no indivíduo e qualidade do ensino básico.
b) Função da escola de formar indivíduos para a guerra, objetivos indefinidos e foco no individuo.
c) Objetivos indefinidos, função da escola de formar para o trabalho e foco no individuo.
d) Foco no Individuo, função da escola de formar para o social e objetivos complexos.
e) Foco nas habilidades, função da escola de formar para o trabalho e objetivos claros.