Existem vários métodos para o ensino de línguas estrangeiras, como o audiolingual, método comunicativo, método de Gramática-Tradução, entre outros. Os métodos em geral se diferenciam no foco de ensino: linguagem, aprendiz e/ou aprendizagem. Sobre essa diferenciação, analise as sentenças a seguir:
I- Os métodos com foco na linguagem priorizam exercícios que internalizam estruturas gramaticais.
II- Os métodos com foco no aprendiz levam em conta os objetivos deste ao aprender essa nova língua.
III- Os métodos com foco na aprendizagem têm atividades centradas apenas em tarefas, com a criação de problemas.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
I- Os métodos com foco na linguagem priorizam exercícios que internalizam estruturas gramaticais.
II- Os métodos com foco no aprendiz levam em conta os objetivos deste ao aprender essa nova língua.
III- Os métodos com foco na aprendizagem têm atividades centradas apenas em tarefas, com a criação de problemas.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa correta é a letra C: As afirmativas I e III estão corretas. Os métodos com foco na linguagem priorizam a internalização de estruturas gramaticais, enquanto os métodos com foco no aprendiz levam em conta os objetivos do aprendiz ao aprender a nova língua. Já os métodos com foco na aprendizagem têm atividades centradas em tarefas, com a criação de problemas. Portanto, as afirmativas I e III estão corretas.
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Como você pode perceber, nesse fragmento, as autoras apresentam as principais características de um conhecido método de ensino de língua estrangeira. Sabendo-se que os métodos em geral dividem-se entre aqueles centrados no aprendiz, na aprendizagem e na linguagem, identifique o método descrito pelas autoras e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Trata-se de um método centrado no aprendiz, pois propõe atividades para as práticas das estruturas gramaticais considerando sua função social e comunicativa.
( ) Trata-se da descrição de um método centrado na linguagem, pois prioriza o estudo de estruturas gramaticais e sua internalização.
( ) Trata-se da descrição do método direto, pois o aluno é exposto à língua com muitos exemplos práticos de leitura e efetivos de gramática.
( ) Trata-se da descrição do método gramática tradução, pois a gramática tem um papel normativo, estando no centro do ensino, acompanhado de uma tradução mecanizada.
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
Podemos considerar a prática adotada pelo professor como qual tipo de ensino de gramática?
A Explícito, pois prioriza o domínio do conteúdo gramatical (acentuação).
B Implícito, pois o docente não cita exemplos práticos levando à reflexão do aluno.
C Implícito, pois induz o aluno à pesquisa de contextos comunicativos de uso da regra.
D Explícito, pois o docente fomenta a discussão entre os estudantes sobre a norma.
Ao aplicar o método comunicativo em suas aulas de Espanhol. Tente visualizar como seria essa aula. Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Desde o início, os alunos seriam desafiados a falar todo o tempo em língua estrangeira, cabendo ao professor apenas mediar.
Na prática, a produção oral seria mais exercitada pelo aluno que habilidades como a compreensão oral.
Nos exercícios, os alunos diminuiriam a ansiedade e a tensão em relação à LE, comum no uso do método.
Caberia a você, professor, dar todos os comandos necessários para que os alunos executassem e compreendessem.
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - F - V.
A didática da língua espanhola é um ponto central na formação de professores. Todos os profissionais que passam pela graduação em Letras devem estar preparados para planejar em direção aos objetivos de aprendizagem e administrar as possibilidades de como ensinar. Sobre o planejamento de ensino em língua estrangeira, assinale a alternativa CORRETA:
A metodologia do professor depende da abordagem escolhida por ele, uma vez que são seus pressupostos teóricos que o guiarão em direção à aprendizagem.
O planejamento de um professor deve basear-se apenas nos métodos mais usados e mais conhecidos.
O planejamento das aulas é facultativo ao professor, já que este pode aplicar aulas sem a necessidade de prepará-las.
Os métodos de língua estrangeira são universais, e a escolha de um ou outro não interfere no sucesso ou fracasso com relação à aprendizagem.
A
B
C
D
O ensino de línguas durante muito tempo foi guiado por métodos prontos e fechados que perpassaram gerações. Um método clássico, que já existia no grego e latim, e está presente ainda nos dias de hoje nas salas de aula, é o de gramática e tradução, sendo considerado o método mais antigo da história. Sobre o foco desse método, assinale a alternativa CORRETA:
Conhecer o léxico para traduzir textos.
Desenvolver a habilidade de falar a língua estrangeira.
Compreender a língua estrangeira sem a necessidade de tradução.
Desenvolver a habilidade de ler e escrever na língua estrangeira.
A Conhecer o léxico para traduzir textos.
B Desenvolver a habilidade de falar a língua estrangeira.
C Compreender a língua estrangeira sem a necessidade de tradução.
D Desenvolver a habilidade de ler e escrever na língua estrangeira.
Abordagem, método e metodologia são termos comuns dentro do ensino de línguas estrangeiras. Por estarem interligados ao planejamento e à prática do "como ensinar", são confundidos como uma coisa só, embora limitem-se a processos específicos. Sobre o termo "abordagem", assinale a alternativa CORRETA:
A Princípios de análise de materiais didáticos.
B Orientações avaliativas disponíveis em materiais didáticos.
C Uma sequência de normas prontas e fechadas que guiam o trabalho do professor.
D Metodologias de trabalho escolhidas a partir de pressupostos teóricos específicos.
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