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As metodologias de ensino não observam bem as especificidades do surdo, de modo a não canalizar sua percepção para comportamentos mais conscientes ...

As metodologias de ensino não observam bem as especificidades do surdo, de modo a não canalizar sua percepção para comportamentos mais conscientes que trariam ganhos intrassubjetivos significativos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:

I- A ausência de uma língua compartilhada entre professor e alunos surdos está impedindo que esses aprendam os princípios básicos da aprendizagem anteriormente postulados.
II- A educação deve permitir por meio de experiências novas e consistentes, a internalização de novas aprendizagens. Essa prática está associada a uma nova área do conhecimento chamada de Psicopedagogia.
III- A criança surda está sendo privada da interação necessária e que lhe permitiria avançar no desenvolvimento de suas funções superiores, a fim de ir além de sua ação imediata com objetos e entorno físico e do seu pensamento concreto.
IV- A presença do intérprete faz com que a visão do surdo seja compartilhada entre duas tarefas: a de olhar para o intérprete e a de olhar para o professor. Sem interação, prejudica o seu desenvolvimento linguístico e intersubjetivo.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afi

Essa pergunta também está no material:

Língua Brasileira de Sinais - Libras II Avaliação I - Individual
5 pág.

Libras Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

Respostas

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A alternativa correta é a letra A - As afirmativas I e III estão corretas. A afirmativa I está correta, pois a falta de uma língua compartilhada entre professor e alunos surdos dificulta a aprendizagem dos princípios básicos da aprendizagem. A afirmativa III também está correta, pois a criança surda precisa de interação para avançar no desenvolvimento de suas funções superiores e ir além de sua ação imediata com objetos e entorno físico e do seu pensamento concreto.

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