Seu desafio consiste em ajudar o professor, procurando apresentar algumas sugestões de resposta enquanto aprofunda a temática. Se possível, pense t...

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O professor pode conversar francamente com seus alunos sobre certos indivíduos, povos e eventos que já foram propositalmente excluídos tanto da memória quanto dos livros didáticos, das aulas e das tarefas relacionadas à história brasileira. Seria interessante apresentar materiais que retratassem essa realidade de esquecimento ou com abordagens inadequadas, racistas ou preconceituosas.

Pessoas negras ou engajadas na luta contra o racismo e o preconceito poderiam ir até a sala de aula para um momento de partilha e testemunho. Seria importante destacar também como o Dia da Consciência Negra, assim como outras datas semelhantes, surgiu devido a ocasiões de desrespeito e opressão. Tais datas, portanto, têm a função de lembrar a gravidade de atos cometidos e a necessidade de que a sociedade se comporte de modo diferente.

O professor poderá esclarecer que os alunos estão estudando e aprendendo sobre personagens históricos brancos que, a despeito do que pede o aluno, não foram vítimas de grandes preconceitos ou de violência. Logo, a necessidade de lembrá-los em um dia de consciência e de reflexão pode ser irrelevante.

Em relação ao Dia da Consciência Negra, seria relevante discutir que a data não é apenas uma forma de lembrar a resistência e a luta dos negros, mas também de comemorar as conquistas de igualdades de direitos adquiridos pelos negros, ressaltando a necessidade de que tais direitos sejam cada vez mais efetivados.