Você é professor de História do Brasil de uma turma do oitavo ano do Ensino Fundamental em uma escola pública e quer abordar a temática relativa à substituição da mão de obra escrava nos cafezais como forma de alavancar o desenvolvimento econômico da empresa do café, mas também como possibilidade de garantir cidadania e dignidade aos ex-escravos, libertos, mestiços e nativos livres brasileiros.

Que tipo de abordagem pode ser realizada e como ela poderia se concretizar? Explique e contextualize para seus alunos.