Desafio Jussara, pedagoga e especialista em Gestão e Planejamento Escolar, exerce a função de diretora em uma escola municipal de grande porte, com...

Como pedagoga e especialista em Gestão e Planejamento Escolar, Jussara pode abordar a situação da escola municipal de grande porte com dois mil alunos, que obteve uma nota ruim na última aplicação da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), de diversas maneiras. Algumas sugestões são: 1. Analisar os resultados da ANA e identificar as principais dificuldades dos alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental em relação à alfabetização. Com base nessa análise, elaborar um plano de ação para a escola, com metas claras e prazos definidos, que contemple ações pedagógicas específicas para superar essas dificuldades. 2. Promover formações pedagógicas para os docentes da escola, com o objetivo de discutir e aprimorar as práticas de alfabetização adotadas na escola. Essas formações podem ser realizadas em parceria com a Secretaria Municipal de Educação ou com outras instituições especializadas em formação de professores. 3. Estimular a participação da comunidade escolar na elaboração e implementação do plano de ação para a alfabetização. Para isso, é importante que a diretora promova reuniões com os pais e responsáveis pelos alunos, apresentando os resultados da ANA e as ações que serão desenvolvidas pela escola para melhorar a qualidade do ensino. 4. Buscar parcerias com outras escolas ou instituições que tenham experiência em alfabetização, com o objetivo de trocar experiências e conhecimentos que possam contribuir para a melhoria do ensino na escola municipal. 5. Monitorar constantemente os resultados da ANA e outras avaliações internas e externas, com o objetivo de avaliar o impacto das ações pedagógicas implementadas pela escola e promover ajustes necessários para garantir a melhoria contínua da qualidade do ensino.

Jussara poderia reunir-se com sua equipe gestora e seus docentes e repassar as metas do PNE 2014-2024, deixando claro que a gestão democrática que a escola possui contempla a meta 19. Porém, existem todas as demais metas, que são, também, de extrema importância, e, entre elas, estão a 5 e a 7, que especificamente, remetem à medição e à avaliação do desempenho dos estudantes em relação à alfabetização, envolvendo leitura, escrita e matemática básica na construção do Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da instituição de ensino. Jussara deve ressaltar que a preocupação com a gestão democrática é tão relevante quanto a preocupação com o aprendizado dos alunos. Assim sendo, atingir as metas do Ideb estabelecidas no PNE 2014-2024 é essencial no trabalho escolar.