Os Parâmetros Curriculares Nacionais procuram apresentar as diferentes formas de pensamentos e comportamentos morais das crianças e adolescentes, d...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais procuram apresentar as diferentes formas de pensamentos e comportamentos morais das crianças e adolescentes, dividindo-as em quatro grupos: anomia, heternomia, semiautonomia e autonomia. Pensando no significado de cada um desses conceitos e formas como são aceitas e respeitadas as “regras”, para cada um desses grupos, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Anomia.
II- Heteronomia.
III- Semiautonomia.
IV- Autonomia.

( ) As regras configuram como um consenso coletivo. Predomina, nesse caso, o respeito mútuo.
( ) O respeito é obtido a partir do momento que é firmado um acordo. Quase sempre a regra é compreendida como imposição externa.
( ) Diz respeito à inexistência da consciência moral. Dificilmente as regras serão seguidas ou respeitadas.
( ) São concebidas sob a ótica do imutável, do sagrado. Nessa fase, seguem corretamente as regras.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A II - I - III - IV.
B I - IV - II - III.
C IV - III - I - II.
D III - II - IV - I.