A professora Maira já identificou as sequências de conteúdo que irá trabalhar, agora precisa relacioná-las com o conhecimento que tem sobre os proc...

A professora Maira já identificou as sequências de conteúdo que irá trabalhar, agora precisa relacioná-las com o conhecimento que tem sobre os processos subjacentes à aprendizagem dos diferentes conteúdos, segundo sua tipologia. Você pode ajudá-la a estabelecer que condições de ensino devem observar as sequências que se encontram representadas no quadro a seguir, para cada um dos diferentes tipos de conteúdo.
1) Ensinar as atividades básicas para as sequências de conteúdo factuais.
2) Ensinar conceitos e princípios.
3) Ensinar conteúdos procedimentais.
4) Ensinar conteúdos atitudinais
a) Exercício de repetição, estratégias que reforcem a repetição
b) Atividades devem partir de situações significativas e funcionais.
c) Atividades que apresentem os modelos de desenvolvimento do conteúdo de aprendizagem.
d) As atividades de ensino têm que abarcar, junto com os campos cognitivos, os afetivos e condutais.
A) 1,d, apenas.
B) 2,a, apenas.
C) 3,b, apenas.
D) 4,b, apenas.
E) 3,a, apenas.