Sobre o papel da escola na educação socioemocional dos alunos, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma opção: a. Segundo Howard Gardner, a m...

Sobre o papel da escola na educação socioemocional dos alunos, assinale a alternativa incorreta: Escolha uma opção: a. Segundo Howard Gardner, a manifestação das inteligências e da genialidade humana é muito mais específica do que generalista. O autor sustenta a existência de vários tipos de inteligência, entre as quais estão: Lógico-matemática, Linguística, Espacial, Físico-cinestésica, Interpessoal, Intrapessoal, Musical, Natural e Existencial. b. O pensamento crítico, lógico e racional sempre foi o foco principal do currículo escolar, porém, de acordo com os estudos contemporâneos, a escola precisa também desenvolver de forma intencional as competências socioemocionais como o autoconhecimento e as habilidades de relacionamento. c. A inteligência interpessoal está intimamente ligada à nossa capacidade de sermos simpáticos a todo tempo com as pessoas e de estabelecermos boas relações. d. As competências e habilidades socioemocionais devem ser desenvolvidas e praticadas na sala de aula, no pátio da escola, na hora do intervalo e em todos os momentos de convivência. Elas devem ultrapassar os muros da escola e se fazer presentes nas relações em casa, nos lugares públicos, nos transportes, elas devem permear todas as relações e todos os espaços. e. A capacidade de observarmos nosso mundo interno (nossa mente e nossos pensamentos) desenvolve nosso autoconhecimento, e o autoconhecimento nos permite mudar positivamente a forma como vemos e compreendemos o mundo e também a forma como reagimos a ele.