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Segundo Vasconcellos (2007, p. 169), o Projeto Político Pedagógico refere-se a um plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematiz...

Segundo Vasconcellos (2007, p. 169), o Projeto Político Pedagógico refere-se a um plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada. Ou seja, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. Nesse sentido em relação ao Projeto Político Pedagógico, pode-se afirmar que:


a) O Projeto Político Pedagógico refere-se a um plano restrito e específico da instituição, é elaborado apenas pelo Diretor ou Coordenador da Escola.
b) A principal possibilidade da construção do projeto pedagógico é não dar autonomia à escola de poder delinear sua proposta, e sim, tem uma característica genérica para todas as instituições educacionais.
c) O Projeto Político Pedagógico refere-se a um plano restrito e específico da instituição, é elaborado pelo Diretor ou Coordenador da Escola de acordo com a comunidade escolar na qual os alunos pertencem.
d) Envolve uma construção coletiva de conhecimento entre todos os envolvidos no âmbito escolar, precisa ser construído de acordo com as orientações dos coordenadores, como uma tentativa de resgatar o sentido humano, científico e libertador do planejamento.
e) É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade, como um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação. Envolve uma construção coletiva de conhecimento entre todos os envolvidos no âmbito escolar, precisa ser construído participativamente, como uma tentativa de resgatar o sentido humano, científico e libertador do planejamento. (correta)

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Linguística I Unigran EADUnigran EAD

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "e". O Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade, como um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação. Envolve uma construção coletiva de conhecimento entre todos os envolvidos no âmbito escolar, precisa ser construído participativamente, como uma tentativa de resgatar o sentido humano, científico e libertador do planejamento.

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